Aprender uma língua pode significar também aprender a enxergar um país por outras referências. É essa perspectiva que aparece nas ofertas de 2026 do PoLínguas USP, iniciativa ligada ao Programa de Iniciação e Aperfeiçoamento na Docência em Línguas (PROIAD), que reúne cursos de chinês, japonês, coreano, armênio e árabe. As propostas trabalham o idioma em conjunto com aspectos culturais e sociais dos lugares onde essas línguas são utilizadas.

No caso do chinês, a programação vai da introdução à língua a formações voltadas para situações específicas. Há curso para iniciantes, preparação linguística e cultural para mobilidade acadêmica, uma oficina sobre culinária e cultura alimentar chinesa, formação introdutória em tradução entre chinês e português e uma atividade dedicada às mudanças recentes no exame HSK. Em uma das propostas, o objetivo não é alcançar proficiência, mas desenvolver repertório suficiente para que o estudante participe de uma experiência acadêmica na China com maior autonomia.

O japonês também aparece associado à experiência universitária. As formações utilizam textos acadêmicos, artigos, materiais audiovisuais e situações concretas de comunicação para preparar estudantes da USP para programas de mobilidade no Japão. Parte das atividades aborda ainda normas sociais e práticas do ambiente acadêmico japonês, enquanto outros módulos trabalham vocabulário, leitura e produção de textos acadêmicos em diferentes níveis de conhecimento da língua.

No coreano, o contato com a cultura contemporânea aparece de maneira mais direta. Os cursos introdutórios trabalham leitura, escrita e estruturas básicas do idioma e utilizam referências como K-dramas, K-pop e manhwas como parte do processo de aprendizagem. Outra proposta parte de contos, mitos, festividades, crenças populares e elementos do xamanismo coreano para apresentar o idioma junto a aspectos da formação cultural do país.

Entre as ofertas menos comuns no ensino universitário brasileiro está o armênio. O curso de 2026 tem como ponto central o alfabeto criado por Mesrop Mashtots no século V e propõe ensinar leitura e escrita enquanto apresenta aspectos históricos, geográficos e culturais da Armênia. As aulas são realizadas a distância, pelo Google Meet, com atividades e materiais no Google Classroom e possibilidade de monitoria presencial.

O árabe, por sua vez, é apresentado como uma introdução simultaneamente linguística e cultural. As propostas incluem alfabetização, conversação e situações básicas de comunicação, além de conteúdos sobre a diversidade histórica, geográfica e social dos países arabófonos. A programação também relaciona o idioma à contribuição dos povos árabes para áreas como literatura, matemática, química, medicina e outras formas de produção de conhecimento.

Embora os conteúdos sejam distintos, as cinco línguas aparecem dentro de uma mesma proposta de formação plurilíngue. O PROIAD foi criado pela Pró-Reitoria de Graduação da USP para oferecer oficinas, módulos e cursos relacionados às diferentes necessidades linguísticas do ambiente universitário, especialmente em contextos de internacionalização. Segundo a própria universidade, as ações são pensadas para estudantes de graduação da USP; o programa ainda não contempla o público externo.

A oferta de 2026 chama atenção justamente pela variedade de caminhos propostos: a língua pode ser estudada como preparação para um intercâmbio, como instrumento de leitura acadêmica, como acesso à produção cultural ou como forma de compreender histórias e tradições que raramente aparecem nos currículos convencionais. Dentro da universidade, o aprendizado deixa de ser apenas uma questão de vocabulário e passa a funcionar também como ferramenta de aproximação com diferentes sociedades asiáticas.

SERVIÇO

PoLínguas USP — cursos de 2026

Idiomas: Chinês, japonês, coreano, armênio e árabe
Modalidades: Variam conforme o curso, com ofertas presenciais e on-line
Informações e inscrições: Página oficial do PoLínguas USP